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Étude israélienne : les mères qui utilisent intensivement les smartphones peuvent affecter le développement des enfants

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Une étude récemment publiée par des chercheurs de
L’Université de Tel Aviv montre que les parents dist dist distraits par les smartphones pourraient causer des dommages à l
des dommages à long terme sur le développement de leurs enfants parce qu’ils n’interagissent pas assez avec eux.
avec eux.

La recherche a révélé que l’interaction entre les mères et les jeunes enfants est réduite par un facteur de quatre lorsque la mère utilise son smartphone, indique l’université dans un communiqué. Times of Israel.

33 mères israéliennes et leurs enfants âgés de 24 à 36 mois, 16 garçons et 17 filles, issus de familles de statut socio-économique moyen et élevé, ont participé à l’étude.

« Les conséquences d’une interaction inappropriée entre la mère et l’enfant peuvent être considérables », a averti Katy Borodkin, du département des troubles de la communication de la Stanley Steyer School of Health Professions, Sackler School of Medicine, qui a dirigé l’étude. l’étude.

Il y a une « forte probabilité » que les résultats de la recherche s’appliquent aux pères, a déclaré M. Borodkin, car les hommes et les femmes ont des habitudes d’utilisation des smartphones similaires.

Borodkin a noté qu’il n’existe actuellement aucune recherche suggérant que l’utilisation des smartphones par les parents affecte réellement le développement de l’enfant, « car il s’agit d’un phénomène relativement nouveau », mais les résultats indiquent un « impact négatif sur les fondements du développement de l’enfant. »

Les mères étaient invitées à parcourir une page Facebook désignée et à noter les vidéos et les articles qu’elles trouvaient intéressants pendant que leurs enfants jouaient. Dans d’autres sessions, on leur a demandé de lire un magazine imprimé tout en mettant en signet des articles d’intérêt tout en jouant avec leurs tout-petits, et enfin de jouer avec leur enfant lorsque le smartphone et le magazine n’étaient pas dans la pièce.

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Selon M. Borodkin, l’expérience a été conçue pour simuler des situations réelles où une mère partage son attention entre son enfant et son smartphone. Les sujets se sont comportés naturellement, « partageant leur attention entre les tout-petits, le smartphone et les magazines ».

Les sessions ont été enregistrées sur vidéo, puis soigneusement examinées image par image afin de quantifier les interactions mère-enfant. Les chercheurs de Tel Aviv ont établi trois éléments dans les interactions entre la mère et l’enfant et ont étudié le score des participants aux expériences pour chacun d’eux.

Des recherches antérieures ont montré que l’apport linguistique maternel, c’est-à-dire le contenu linguistique qu’une mère transmet à son enfant, est un facteur important dans le développement du langage, un faible apport entraînant une réduction du vocabulaire chez l’enfant qui peut se prolonger à l’âge adulte, indique le communiqué.

Une autre composante, les tours de conversation, est un indicateur du degré d’interactivité du discours entre la mère et l’enfant. Au cours de ces interactions réactives, le nourrisson apprend qu’il a quelque chose à apporter à l’interaction, et comprend les normes et les interactions sociales. En tant que tel, il est un prédicteur du développement linguistique et social.

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Enfin, les chercheurs ont examiné la réactivité maternelle, en mesurant immédiatement les réponses et leur lien avec le contenu des demandes de l’enfant, en comparant les déclarations simples avec des réponses plus détaillées qui montrent que la mère réfléchit à ce que l’enfant a dit. Cette réactivité constitue la base « de presque tous les aspects du développement de l’enfant : linguistique, social, émotionnel et cognitif ».

Les résultats ont montré que les trois éléments étaient réduits d’un facteur de deux à quatre par rapport au jeu libre ininterrompu lorsque les magazines et le smartphone n’étaient pas dans la pièce.

« En d’autres termes, les mères ont parlé jusqu’à quatre fois moins avec leurs enfants lorsqu’elles étaient sur des smartphones », a déclaré Borodkin. « Ils ont échangé moins de répliques avec leur tout-petit, ont offert des réponses différées et ont ignoré plus souvent les offres explicites de leurs enfants. »

« Même lorsqu’elles étaient en mesure de répondre tout en naviguant sur Facebook, la qualité de la réponse était réduite – les mères réduisaient leur capacité de réponse au minimum pour éviter une rupture totale de la communication avec leur jeune enfant », a-t-elle ajouté.

« Je n’ai pas trouvé qu’un objet était plus distrayant que l’autre », a-t-elle déclaré. « Cependant, il est clair que nous utilisons les smartphones beaucoup plus que tout autre objet, ils représentent donc une menace importante pour le développement. »

La recherche a été publiée dans le Novembre/décembre du Journal of Child Development.

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